Vad kan man förvänta sig av en workshop med Tankens Gnista? Få en klarare bild genom videon!
En workshop är en perfekt avslutning inför ledighet eller kickoff när man är tillbaka.
För ärligt talat, hur många inspirationsföreläsningar har ni gått på som inte alls förändrat er arbetssätt?
Jag ställer de rätta frågorna för att diskutera ert uppdrag utifrån nya perspektiv och utmanar era organisatoriska sanningar!
"Felicia Eklund på ”Tankens gnista” håller workshops som ger effekt och som leder vidare. Som deltagare får man jobba hårt men med känslan av att det bär frukt. Man både lär sig nytt och kan använda det direkt. Felicia jobbar dessutom axel mot axel med oss som deltar. Hon ger det stöd man behöver hela vägen i mål. Uthållighet, engagemang och ett gott humör gör det svåra intressant och greppbart. Felicia har en mycket god pedagogisk förmåga som sträcker sig långt förbi slentrianmässiga powerpointpresentationer. Jag kan varmt rekommendera Felicia och Tankens gnista."
Under tre timmar jobbar vi för att:
Workshopen är lämplig för grupper på 3-30 deltagare.
Chefsgrupp med enstaka strateg och utredare injudna. 25 deltagare.
Uppdraget var att under ett internat kompetensutveckla och inspirera i hur ledarna kan utvärdera sina utvecklingsområden på ett sätt så de får en indikation på om det är en specifik insats som lett till en effekt de kan se i sina formella resultat. Felicia löste det genom att introducera förändringsteori som teoretiskt ramverk för utvärdering och sedan låta deltagarna utveckla egna förändringsteorier utifrån vilket problem de försöker lösa. Felicia gav aktivt stöd under hela workshopen. Deltagarna fick sedan möjlighet att bygga ut sina förändringsteorier med indikatorer och målvärden för att veta vad de ska mäta och hur de ska veta om de nått hela vägen.
Workshopen resulterade i ett tiotal förändringsteorier med konkreta indikatorer att sätta rakt in i det dagliga arbetet. I enkät vid internatets slut uppgav 79 % av deltagarna att de fått en hel del nya insikter om utvärdering. 100 % uppgav att de planerade använda förändringsteori i sitt framtida arbete, bland annat för att (deras ord) det skapar tydlighet, bättre precision i att följa upp effekter och att planeringen av aktiviteter och mål blir mer genomtänkt.
Stödjande enhet som bl a förmedlar kompetensutveckling. 30 deltagare.
Uppdraget var att fördjupa medarbetarnas grundläggande kompetens om utvärdering genom förändringsteori. Felicia löste det genom en workshop där teorin applicerades på ett exempel från verksamhetens vardag följt av ett deltagaraktivt moment där medarbetarnas kompetens togs tillvara för att reflektera kring hur insatsen kunnat förändras för att höja effekten än mer nästa gång de utför den. Arbetet togs vidare i mindre grupper för att applicera på aktuellt arbete på enheten.
I utvärdering i slutet av workshopen uppgav 48 % att de tagit med sig nya perspektiv och insikter, och 52 % att de redan där och då planerat ändringar de vill göra i sitt arbetssätt.
Har ni en speciell utmaning ni skulle vilja koppla workshopen till? Kontakta mig!
Nedan är ett par exempel på tidigare uppdrag på specifikt tema.
Uppdraget var att ta fram en metod för att analysera om enheten närmat sig sina strategiska mål under året. De tre målen var långsiktiga och övergripande.
Workshopen resulterade i en beräkning av i vilken mån enheten arbetar med respektive mål, och i vilken mån man förflyttat sig mot respektive mål under året. Med avstamp i workshopen vidareutvecklade några medarbetare modellen på eget initiativ för att löpande under året samla in data om användning och effektivitet i syfte att kunna göra en motsvarande aggregering året efter.
Uppdraget var att stötta tre offentliga aktörer att hitta konkreta samverkansformer för att nå det gemensamma målet att stötta medborgare att gå in i en lämplig utbildning. Felicia löste det genom en workshopserie i fyra delar där olika underlag diskuterades om nuläget och vad som behövs framåt.
Projektet utmynnade i en gemensamt förankrad förändringsteori, tre gemensamma mål och en plan i hur dessa ska kunna omsättas till förändrade processer. Resultatet av projektet var därför att samverkan lyftes från nivå 1 till 3 (av 4) i det som ibland kallas samverkanstrappan.